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2007/05/19 04:43 P.M.每次都那么郁闷。在乎一个人是我的错吗？！倒，难道不是吗。谁让我就擅长这个呢。当他说要让我打YYD的时候，虽然不是针对我，但他为治他而扯进我时，我真的好高兴。可是，毕竟是我自作多情呀，明明是我先想出抽样的方法的，却不理我，直到其他人都反应过来，才称赞他们聪明，仅仅是他们。他不理我。连看都不看我一眼。也难怪，我的样子入不了眼。
他走进这个教室，环顾四周，皱一皱眉，我笑着，他看见我笑着，可他是否也看见我在哭呢？他是否明白四周黑暗得使我压抑，空气稀薄得使我无法呼吸？他是否清楚他自己就是照亮黑暗的更深的黑暗，就是带来氧气却更恶毒的毒药！
如果是在那片梦中的森林里，他是否也能听见鸟儿藏在心里的啼哭还有树林的哀怨呢？他是否明白它们是在为他而悲鸣呢？一切都藏在心里，就像深夜里的鸟儿和大树一样，静静地任风儿摇摆，别惊醒他，千万别让自己惊醒他。就这么默默地看着他，当阳光照进教室，连灰尘的漂浮也仿佛变得慢了，悠然唯美。像是时光就这么被定住，被上帝祝福着，被太阳凝望着，如他望向他们，如我望向他。如果我要的就只是这些，该多好。他微微一笑，一瞥，我知道流光又开始动了，前进着，直到一切都消逝之后，有没有流光，都再无分别。
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2006-07-22
高中生物学实验材料及药品 - [0_others]
二、高中生物学实验材料及药品
（一）药品
1、鉴定用（呈色反应）：斐林试剂、班氏试剂、苏丹III、苏丹IV、双缩脲试剂、碘-碘化钾、二苯胺等。
2、染色用：亚甲基蓝、醋酸洋红、龙胆紫等。
3、溶剂用：酒精、丙酮、二甲苯、石油醚、汽油等
4、固定、杀死用：无水酒精、醋酸、盐酸、高浓度溶液等。
5、培养基用：蔗糖、米汤水、牛肉膏、琼脂等。
6、抗凝剂：柠檬酸钠、草酸钠等。
7、缴素类：奈已酸、吲哚已酸等
8、维持渗透压用：0.9%的NaCI、任氏液 等
9、诱变类：秋水仙素、亚硝酸盐类、硫酸二已酯等 -
2006-07-22
高中生物学名词概念辨析 - [0_others]
一、类脂与脂类
脂类：包括脂肪、固醇和类脂，因此脂类概念范围大。
类脂：脂类的一种，其概念的范围小。
二、纤维素、维生素与生物素
纤维素：由许多葡萄糖分子结合而成的多糖。是植物细胞壁的主要成分。不能为一般动物所直接消化利用。
维生素：生物生长和代谢所必需的微量有机物。大致可分为脂溶性和水溶性两种，人和动物缺乏维生素时，不能正常生长，并发生特异性病变——维生素缺乏症。
生物素：维生素的一种，肝、肾、酵母和牛奶中含量较多。是微生物的生长因子。
三、大量元素、主要元素、矿质元素、必需元素与微量元素
大量元素：指含量占生物体总重量万分之一以上的元素，如C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg。其中N、P、S、K、Ca、Mg是植物必需的矿质元素中的大量元素。C是基本元素。
主要元素：指大量元素中的前6种元素，即C、H、O、N、P、S，大约占原生质总量的97%。
矿质元素：指除了C、H、O以外，主要由根系从土壤中吸收的元素。
必需元素：植物生活所必需的元素。它必需具备下列条件：第一，由于该元素的缺乏，植物生长发育发生障碍，不能完成生活史；第二，除去该元素则表现专一的缺乏症，而且这种缺乏症是可以预防和恢复的：第三，该元素在植物营养生理上应表现直接的效果，绝不是因土壤或培养基的物理、化学、微生物条件的改变而产生的间接效果。
微量元素：指生物体需要量少（占生物体总重量万分之一以下），但维持正常生命活动不可缺少的元素，如Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo，植物必需的微量元素还包括Cl、Ni。
四、还原性糖与非还原性糖
还原性糖：指分子结构中含有还原性基团（游离醛基或α-碳原子上连有羟基的酮基）的糖，如葡萄糖、果糖、麦芽糖。与斐林试剂或改良班氏试剂共热时产生砖红色Cu2O沉淀。
非还原性糖： 如蔗糖内没有游离的具有还原性的基团，因此叫做非还原性糖。
五、斐林试剂、双缩脲试剂与二苯胺试剂
斐林试剂：用于鉴定组织中还原性糖存在的试剂。很不稳定，故应将组成斐林试剂的A液（0.1g/ml的NaOH溶液）和B液（0.05g/ml的CuSO4 溶液）分别配制、储存。使用时，再临时配制，将4-5滴B液滴入2ml A液中，配完后立即使用。原理是还原性糖的基团—CHO与Cu(OH)2在加热条件下生成砖红色的Cu2O沉淀。
双缩脲试剂：用于鉴定组织中蛋白质存在的试剂。其包括A液（0.1g/ml的NaOH溶液）和B液（0.01g/ml的CuSO4溶液）。在使用时要分别加入。先加A液，造成碱性的反应环境，再加B液，这样蛋白质（实际上是指与双缩脲结构相似的肽键）在碱性溶液中与Cu2+反应生成紫色或紫红色的络合物。
二苯胺试剂：用于鉴定DNA的试剂，与DNA混匀后，置于沸水中加热5分钟，冷却后呈蓝色。
六、血红蛋白与单细胞蛋白
血红蛋白：含铁的复合蛋白的一种。是人和其他脊椎动物的红细胞的主要成分，主要功能是运输氧。
单细胞蛋白：微生物含有丰富的蛋白质，人们通过发酵获得大量的微生物菌体，这种微生物菌体就叫做单细胞蛋白。
七、显微结构与亚显微结构
显微结构：在光学显微镜下能看到的结构，一般只能放大几十倍至几百倍。
亚显微结构：能够在电子显微镜下看到的直径小于0.2μm的细微结构。
八、原生质与原生质层
原生质：是细胞内的生命物质。动植物细胞都具有，分化为细胞膜、细胞质、细胞核三部分。主要由蛋白质、脂类、核酸等物质构成。
原生质层：是一种选择透过性膜，只存在于成熟的植物细胞中，包括细胞膜、液泡膜及两层膜之间的细胞质。它与成熟植物细胞的原生质相比，缺少了细胞液和细胞核两部分。
九、赤道板与细胞板
赤道板：细胞中央的一个平面，这个平面与有丝分裂中纺锤体的中轴相垂直，类似于地球赤道的位置。
细胞板：植物细胞有丝分裂末期在赤道板的位置出现的一层结构，随细胞分裂的进行，它由细胞中央向四周扩展，逐渐形成新的细胞壁。
十、半透膜与选择透过性膜
半透膜：是指某些物质可以透过，而另一些物质不能透过的多孔性薄膜（如动物的膀胱膜，肠衣、玻璃纸等）。它往往只能让小分子物质透过，而大分子物质则不能透过，透过的依据是分子或离子的大小。不具有选择性，不是生物膜。
选择透过性膜：是指水分子能自由通过，细胞要选择吸收的离子和小分子也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过的生物膜。如细胞膜、液泡膜和原生质层。这些膜具有选择性的根本原因在于膜上具有运载不同物质的载体。当细胞死亡后，膜的选择透过性消失，说明它具有生物活性，所以说选择透过性膜是功能完善的一类半透膜。
十一、载体与运载体
载体：指某些能传递能量或运载其他物质的物质，如细胞膜上的载体。
运载体：在遗传工程中，用于把外源基因运入受体细胞的运输工具，它必须具备的条件是：能够在宿主细胞中复制并稳定地保存；具有多个限制酶切点，以便与外源基因连接；具有某些标记基因，便于进行筛选。常用的运载体有质粒、噬菌体、动植物病毒等。
十二、糖被与珠被
糖被：在细胞膜的外表，一层由细胞膜上的蛋白质与多糖结合形成的糖蛋白。在细胞生命活动中具有重要功能，如：保护、润滑、细胞表面的识别。
珠被：植物胚珠组成部分之一，位于胚珠的表面，包被整个胚珠，具保护作用。胚珠形成种子时，珠被发育成种皮。
十三、中心体与中心粒
中心体：动物和低等植物的一种细胞器，通常位于细胞核附近。每个中心体由两个互相垂直的中心粒及其周围物质组成。与动物细胞有丝分裂有关。
中心粒；组成中心体。细胞分裂间期，中心体的两个中心粒各产生一个新的中心粒，因而细胞中有两组中心粒，在细胞分裂中一组中心粒的位置不变，另一组中心粒移向细胞另一极。这两组中心粒的周围发出星射线形成纺锤体。
十四、细胞液与细胞内液
细胞液：植物细胞液泡内的水状液体，含有细胞代谢活动的产物，其成分有糖类、蛋白质、有机酸、色素、生物碱、无机盐等。
细胞内液：一般是指动物细胞内的液体，是相对细胞外液而言的。
十五、B细胞、效应B细胞、T细胞、效应T细胞与记忆细胞
B细胞、效应B细胞、记忆细胞：骨髓中的一部分造血干细胞在骨髓中发育成B淋巴细胞，大部分很快死亡，一小部分在体内流动，受到抗原刺激后，开始一系列增殖、分化，形成效应B细胞和记忆细胞。效应B细胞可产生抗体参与体液免疫。记忆细胞能保持对抗原的记忆，当同一抗原再次进入机体时，记忆细胞会迅速增殖、分化。形成大量效应B细胞，继而产生更强的特异性免疫效应。
T细胞、效应T细胞、记忆细胞：骨髓中的一部分造血干细胞随血液流入胸腺，在胸腺内发育成T 淋巴细胞，大部分很快死亡，一部分在体内流动，受抗原刺激后，开始一系列增殖、分化，形成效应T 细胞和记忆细胞。效应T细胞参与细胞免疫，并释放淋巴因子，加强有关细胞的作用来发挥免疫效应。记忆细胞则当同一种抗原再次进入机体时，会迅速增殖、分化，形成大量效应T细胞，进而产生更强的特异性免疫。
十六、原生生物与原核生物
原生生物：指体积微小、单细胞或群体的真核生物，用鞭毛、纤毛或伪足运动。如草履虫、衣藻、变形虫等。
原核生物：指由原核细胞组成的生物，它的细胞没有成形的细胞核，细胞器较少，一般只有核糖体，如支原体、细菌、蓝藻和放线菌等。
十七、细胞分裂、细胞分化与细胞的全能性
细胞分裂：指细胞繁殖子代细胞的过程。单细胞生物以细胞分裂方式产生新个体，多细胞生物以细胞分裂方式产生新的细胞。
细胞分化：指在个体发育中，相同细胞后代在形态、结构、生理功能上产生稳定性差异的过程。是细胞中的基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果。细胞分化形成了不同的组织、器官。结果细胞数目并没有增加。细胞分裂是细胞分化的基础，生物体的生长发育是细胞分裂和细胞分化共同作用的结果。
细胞的全能性：生物体的细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能，这种特性称之。但在生物体内细胞并没有表现出全能性，而是分化成不同的组织、器官，这是基因选择性表达的结果。
十八、脱分化与再分化
脱分化：由高度分化的植物器官、组织或细胞产生愈伤组织的过程，称为植物细胞的脱分化，或者叫做去分化。
再分化：脱分化产生的愈伤组织继续进行培养，又可以重新分化成根等器官，这个过程叫做再分化。
十九、细胞株与细胞系
细胞株：动物细胞培养中，原代培养的细胞一般传10代左右就不容易传下去了，细胞的生长就会出现停滞，大部分细胞衰老死亡。但是有极少数的细胞能够度过“危机”而继续传下去，这些存活的细胞一般能够传40-50代，这种传代细胞叫做细胞株。
细胞系：细胞株细胞的遗传物质没有发生改变，当细胞株传至50代以后又会出现“危机”，不能再传下去。但是有部分细胞的遗传物质发生了改变，并且带有癌变的特点，有可能在培养条件下无限制地传下去，这种传代细胞称为细胞系。
二十、合成代谢、分解代谢和中间代谢
合成代谢：也称同化作用。在新陈代谢过程中，生物体把从外界环境中摄取的营养物质转变成自身的组成物质，并储存能量的过程。
分解代谢：也称异化作用。在新陈代谢过程中，生物体将自身的组成物质分解以释放能量，并将代谢终产物排出体外的过程。
中间代谢：新陈代谢中间过程的总称。
二十一、渗透作用与扩散作用
扩散：一般是指自由扩散，是指水分子等其他物质的分子从高浓度向低浓度的自由运动，如CO2、O2、H2O、胆固醇、甘油等物质。这种运动是自发的，不需要外界对它做功（不耗能的）。
渗透：是指水分子或其他溶剂分子通过半透膜的扩散，是扩散的一种特殊形式。因此水分子通过细胞膜的方式可以说是自由扩散，又可以说是渗透。而CO2、O2等物质的扩散只能是自由扩散而不能称为渗透。
二十二、蒸馏、蒸发与蒸腾作用
蒸馏：把液体混合物加热沸腾，使其中沸点低的组分首先变成蒸汽，再冷凝成液体，以与其他组分分离或除去所含杂质。
蒸发：液体表面缓慢地转化成气体。
蒸腾作用：植物体内的水分，主要以水蒸气的形式通过叶的气孔散失到大气中，这就是蒸腾作用。
二十三、层析液与解离液
层析液：用纸层析法分离叶绿体中的色素，所用的层析液是一种脂溶性很强的有机溶剂，叶绿体中的色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，溶解度低的随层析液在滤纸上扩散得慢，这样，几分钟以后，叶绿体中的色素就在扩散的过程中分离开来。
解离液：解离就是用药液使组织中的细胞相互分离开来。该药液称解离液，在观察植物细胞有丝分裂的实验中，所用的解离液是质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精溶液的1：1混合液。
二十四、光合速率、光能利用率与光合作用效率
光合速率：光合作用的指标，通常以每小时每平方分米叶面积吸收CO2毫克数表示。
光能利用率：指植物光合作用所累积的有机物所含能量，占照射在同一地面上的日光能量的比率。提高的途径有延长光合时间、增加光合面积，提高光合作用效率。
光合作用效率：植物通过光合作用制造有机物中所含有的能量与光合作用中吸收的光能的比值，提高的途径有光照强弱的控制，CO2的供应，必需矿质元素的供应。
二十五、同化作用、消化作用、硝化作用与反硝化作用
同化作用：（见第十九条合成代谢）
消化作用：把食物成分中不能溶解、分子结构复杂、不能渗透的大分子物质水解为简单的可溶性的小分子物质的过程。经这个过程，使其能透过消化道上皮细胞，再由循环系统送到全身利用。
硝化作用：硝化细菌使土壤中的氨或铵盐转化成亚硝酸盐和硝酸盐的过程。
反硝化作用：许多微生物（尤其是各种反硝化细菌），在土壤氧气不足的条件下，将硝酸盐还原成亚硝酸盐，并进一步把亚硝酸盐还原成氨及游离氮的过程。
二十六、转氨基与脱氨基
转氨基：一种氨基酸的氨基经转氨酶催化转移给α-酮酸，形成新的氨基酸。
脱氨基：把氨基酸分解成含氮部分和不含氮部分，其中氨基可转变成尿素排出体外，不含氮部分可氧化分解成CO2和H2O，同时释放能量，也可合成糖类或脂肪。
二十七、呼吸运动、呼吸作用、有氧呼吸与无氧呼吸
呼吸运动：指胸腔有节律的扩大和缩小。
呼吸作用：生物体细胞中的有机物在细胞中经一系列的氧化分解，最终生成CO2或其他产物，并释放出能量的总过程。也叫细胞呼吸或生物氧化。
有氧呼吸：细胞呼吸的一种类型，指细胞在氧的参与下，通过酶的催化作用，把糖类等有机物彻底分解，产生出CO2和H2O，同时释放出大量能量的过程。通常讲的呼吸作用即指有氧呼吸。
无氧呼吸：细胞呼吸的一种类型。一般指细胞在无氧条件下，通过酶的催化作用，把葡萄糖等有机物质分解成不彻底的氧化产物，同时释放出少量能量的过程。
二十八、自养型、异养型、需氧型、厌氧型与兼性厌氧型
自养型与异养型：同化作用的两种类型，前者能把环境中的无机物合成有机物，满足自身的需要。根据合成有机物所利用的能源不同，有光能自养型和化能自养型。异养型没有这种本领，只能依赖环境中现成的有机物来生活。
需氧型、厌氧型、兼性厌氧型：异化作用的三种类型。需氧型是在异化作用的过程中，需要不断从外界摄取氧气，进行有氧呼吸，维持生命活动。厌氧型是在缺氧条件下，依靠酶的作用，将体内的有机物氧化分解，获得维持自身生命活动所需的能量。兼性厌氧型是在有氧条件下进行有氧呼吸，在无氧条件下进行无氧呼吸，以获得维持自身生命活动所需的能量。
二十九、原代培养与传代培养
原代培养：在动物细胞培养中，将动物的组织取出来后，先用胰蛋白酶等使组织分散成单个细胞，然后配制成一定浓度的细胞悬浮液，再将该细胞悬浮液放入培养瓶中，在培养瓶中培养。这个过程称为原代培养。也有人把第1代细胞的培养与传10代以内的细胞培养统称为原代培养。
传代培养：细胞在培养瓶中贴壁生长。随着细胞的生长和增殖，培养瓶中的细胞越来越多，需要定期地用胰蛋白酶使细胞从瓶壁上脱离下来，配制成细胞悬浮液，分装到两个或两个以上的培养瓶中培养，这称为传代培养。
三十、初级代谢产物与次级代谢产物
初级代谢产物：指微生物通过代谢活动产生的、自身生长和繁殖所必需的物质，如氨基酸、核苷酸、多糖、脂类、维生素等。在不同的微生物细胞中，初级代谢产物的种类基本相同。
次级代谢产物：指微生物生长到一定阶段才产生的化学结构十分复杂、对该微生物无明显生理功能，或并非是微生物生长和繁殖所必需的物质，如抗生素、毒素、激素、色素等。不同种类的微生物所产生的次级代谢产物不相同，它们可能积累在细胞内，也可能排到外环境中。
三十一、适应性与应激性
适应性：生物在生存斗争中适合环境条件而形成一定性状的现象，即生物与环境相适合的现象。
应激性：生物对外界的刺激都能产生一定的反应，称之。由于生物具有应激性，因而能够适应周围的生活环境。
三十二、生长素、生长激素、生长因子与秋水仙素
生长素：一种植物激素，即吲哚乙酸，具有促进植物生长（细胞伸长）等作用。
生长激素：一种人或动物的激素。由脑垂体前叶分泌，是一种蛋白质，具有促进人或动物生长的作用。
生长因子：某些微生物生长所必需的，但自身又不能合成的微量有机物。主要是维生素、氨基酸和碱基等，是微生物的五大类营养要素之一。一些天然物质，如酵母膏、蛋白胨、动植物组织提取液等可以提供。
秋水仙素：一种从植物秋水仙中提取出来的生物碱，能诱发基因突变，在细胞有丝分裂时能抑制纺锤体的形成。
三十三、雌激素、孕激素、催乳素和促性腺激素
雌激素：主要由卵巢分泌的类固醇激素。主要作用是促进雌性生殖器官的发育和卵子的生成，激发和维持雌性的第二性征和正常的性周期。对机体代谢也有明显影响。
孕激素；由卵巢分泌的类固醇激素。主要作用是促进子宫内膜和乳腺等生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件。
催乳素：由垂体分泌。主要作用是调控某些动物对幼仔的照顾行为，促进某些合成食物的器官发育和生理机能的完成，如促进哺乳动物乳腺的发育和泌乳，促进鸽的嗉囊分泌鸽乳的活动等。
促性腺激素：由垂体分泌。主要作用是促进性腺的生长发育，调节性激素的合成和分泌。
三十四、侏儒症与呆小症
侏儒症：幼年时生长激素分泌不足引起，特征是身材过于矮小，一般不超过130厘米，智力正常。
呆小症：幼年时甲状腺激素分泌不足引起，特征除身材矮小外，最明显的是智力低下。
三十五、中枢神经（系统）与神经中枢
中枢神经（系统）：指神经系统的中枢部分，包括脑和脊髓。
神经中枢：功能相同的神经元细胞体汇集在一起，调节人体的某一项生理活动，这部分结构叫神经中枢，分布在中枢神经系统中。
三十六、趋性与向性运动
趋性：动物对环境因素刺激最简单的定向反应，如趋光性等。
向性运动：植物体受到单一方向的外界刺激而引起的定向运动。
三十七、白细胞介素-2与干扰素
白细胞介素-2：效应T细胞释放的淋巴因子，能诱导产生更多的效应T细胞，增强效应T细胞的杀伤力。还能增强其他有关免疫细胞对靶细胞的杀伤作用。
干扰素：效应T细胞释放的淋巴因子。能抑制病毒增殖，保护细胞不受病毒感染。
三十八、生殖、生长与发育
生殖；亦称“繁殖”，生物孳生后代的现象。
生长：通常指生物体的重量和体积的增加。
发育：生物体生活史中，构造和机能从简单到复杂的变化过程。在高等动植物中，一般指达到性机能成熟时为止。
三十九、无性生殖细胞与有性生殖细胞
无性生殖细胞：其产生不经过减数分裂，无性别之分，发育成的后代也无性别之分。无需经过两两结合，就能发育成新个体。如根霉产生的孢子。
有性生殖细胞：其产生需经减数分裂，有性别之分，如精子和卵细胞。需经过两两结合，形成合子，才能发育成新个体，后代有性别之分。但有些不经过两两结合也能发育成新个体。如蜜蜂中的雄蜂就是由卵细胞直接发育形成的。
四十、孢子和芽孢
孢子：真菌和一些植物产生的一种有繁殖作用的生殖细胞，分为无性孢子和有性孢子，无性孢子能直接发育成新个体。
芽孢：某些细菌在一定环境下在其细胞内形成的休眠体，壁厚。具有很强的抗性，遇到适宜的环境又可萌发生成细菌繁殖体。
四十一、芽与芽体
芽：植物尚未发育成长的枝或花的雏体。根据着生位置有顶芽、腋芽（侧芽）和不定芽之分。
芽体：无脊椎动物（如水螅）和某些微生物（如酵母菌）体旁或体后端长出的小体。能通过出芽生殖（无性生殖）形成子体。
四十二、出芽生殖与营养生殖
出芽生殖：在母体一定部位上长出芽体，芽体长大以后，从母体上脱落下来，成为与母体一样的新个体。
营养生殖：植物的营养器官（根、茎、叶）的一部分在与母体脱落后，能够发育成一个新个体。
四十三、极核与极体
极核：是被子植物胚囊的结构之一。每个胚囊中有两个极核。它是大孢子母细胞经过减数分裂形成4个大孢子细胞（其中3个消失），一个大孢子细胞经有丝分裂形成1个卵细胞、2个极核和5个其他细胞。它们的基因型都相同。受精时两个极核与一个精子结合形成受精极核，以后发育成胚乳。
极体：由动物的卵原细胞经减数分裂伴随卵细胞形成的。通常一个卵原细胞经两次细胞分裂形成一个卵细胞和三个极体，这四个细胞的基因型不一定相同，极体不参与受精，产生后逐渐退化消失。
四十四、胚、胚珠、胚囊与囊胚
胚：动物由受精卵或未受精的卵细胞发育成的幼体。或指植物种子或颈卵器内由受精卵发育形成的植物幼体。种子植物的胚有胚芽、胚根、胚轴和子叶四部分的分化。
胚珠：种子植物的大孢子囊，即发育成种子的结构。被子植物胚珠的结构可分为珠被和珠心两部分。
胚囊；在被子植物中位于胚珠的珠心内，为具有卵细胞、助细胞、极核和反足细胞的结构。受精后，受精卵在胚囊内发育成胚，受精极核发育成胚乳。
囊胚：动物胚胎发育的一个阶段，典型的囊胚呈囊状，中央有空腔，称为囊胚腔。
四十五、核孔、胚孔、珠孔
核孔；细胞内核膜上的小孔，是细胞核与细胞质之间进行物质交换的孔道，某些大分子物质可通过它进出细胞质与细胞核之间。
胚孔；动物胚胎发育到原肠胚时期，原肠腔与外界相通的孔道。
珠孔：植物胚珠上端珠被未完全闭合而留下的孔隙，是花粉管进入胚珠内的通道。
四十六、核苷、核苷酸、核酸、氨基酸
核苷：由含氮碱基与五碳糖（核糖或脱氧核糖）结合而成的化合物。与核苷酸的区别为不含磷酸。
核苷酸：由含氮碱基、五碳糖与磷酸三者组成的化合物，是核酸的基本组成单位，因含糖的不同，可分为核糖核苷酸和脱氧核糖核苷酸。
核酸：是一切生物的遗传物质，属于高分子化合物，基本组成单位是核苷酸。核酸可分为核糖核酸（RNA）和脱氧核糖核酸（DNA）。
氨基酸：含氨基的有机酸，组成蛋白质的基本单位。构成天然蛋白质的氨基酸约20种，人体中的氨基酸又分为必需氨基酸和非必需氨基酸。
四十七、遗传信息与密码子
遗传信息：基因中脱氧核苷酸的排列顺序就代表遗传信息。
密码子：遗传学上把信使RNA上决定一个氨基酸的三个相邻碱基，叫做一个密码子。
四十八、质体与质粒
质体：植物细胞质中的一类细胞器，具双层膜，依其所含色素不同，可分为白色体（不含色素）、叶绿体和有色体。
质粒：存在于许多细菌以及酵母菌等生物中，是细胞染色体外能自我复制的很小环状DNA分子，是基因工程中最常用的运载体，其能“友好”地借居在宿主细胞中，一般来说，它的存在与否对宿主细胞生存没有决定性的作用，但是复制只能在宿主细胞中完成。
四十九、杂交、自交、测交与回交
杂交：基因型不同的生物体相互交配或结合而产生杂种的过程。
自交：雌雄同体的生物同一个体上的雌雄交配。一般用于植物方面，包括自花授粉和雌雄异花的同株授粉。遗传学上把基因型相同的两个个体相交也称为自交。
测交：遗传学研究中，让杂种子一代与隐性类型交配，用来测定杂种子一代基因型的方法。
回交：两个具有不同基因型的个体杂交，所得的子一代继续与亲本相交配的一种杂交方法。
五十、单倍体与多倍体
单倍体：体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。其体细胞中可能含有一个或多个染色体组。
多倍体：由受精卵发育而成的，体细胞含有三个或三个以上染色体组的个体
五十一、相对性状、显性性状、隐性性状与性状分离
相对性状：一种生物的同一性状的不同表现类型。
显性性状：在杂种子一代中显现出来的性状。
隐性性状：在杂种子一代中未显现出来的性状。
性状分离：在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象。
五十二、等位基因、显性基因与隐性基因
等位基因：遗传学上把位于一对同源染色体的相同位置上，控制着相对性状的基因，叫做等位基因。
显性基因：控制显性性状的基因。
隐性基因：控制隐性性状的基因。
五十三：DNA分子杂交、杂交育种、植物细胞杂交
DNA分子杂交：采用一定的技术手段，将两种生物的DNA分子单链放在一起，如果这两个单链具有互补的碱基序列，那么互补的碱基序列就会结合在一起，形成杂合的双链分子。这种方法称之。
杂交育种（见第五十三条）
植物体细胞杂交：用两个来自不同植物的体细胞融合成一个杂种细胞，并且把杂种细胞培育成新的植物体的方法。
五十四、限制（性内切）酶、DNA连接酶、诱导酶与组成酶
限制（性内切）酶：主要存在于微生物中，一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列，并且能在特定的切点上切割DNA分子。
DNA连接酶：把两条DNA链末端之间的缝隙“缝合”起来的酶。
诱导酶：微生物体内的一种酶，当环境中存在某种物质时才能合成的酶，用于代谢的调节。
合成酶：微生物体内的一种酶，在微生物体内一直存在，其合成只受遗传物质的控制。
五十五、互利共生、寄生、竞争与捕食
互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利的关系。如地衣。
寄生；两种生物共同生活在一起，对一方有利（从对方身上获取养料，以维持自身的生命活动），对另一方不利的关系。
竞争：两种生物生活在同一环境中，由于要求的生活条件相似，彼此相互争夺资源和空间等的关系。
捕食：一种生物以另一种生物作为食物的现象. -
译文：（陈最良上，道白）吟诗的空闲涂改前人的咏春句，吃饭后在想着晌午茶；蚂蚁上案头沿着砚水爬，蜜蜂穿过窗眼吸吮瓶中花。我名叫陈最良，在杜老爷家中教书，给杜小姐家传授《毛诗》。特别受到老夫人热情的照顾和接待。今天已经吃过早饭，我暂且把《毛诗》再欣赏一遍。（做念的样子）“关关雎鸠，在河之洲；窈窕淑女，君子好逑。”好的意思是爱好；逑的意思是求。（做看的样子，道白）都到这时候了，还没看见女学生进书房，这娇惯得真厉害。等我来敲三声云板。（做敲云板的样子，道白）春香，请小姐来上课。（杜丽娘带着丫头春香捧着书上）”
（杜丽娘唱）淡淡地化妆手才罢，慢慢地走到书房下，这儿窗明几净好幽雅。（春香接唱）
昔代贤文把人拘禁杀，这时节，就好像教鹦哥学唤茶。
（三人做见面的样子）（杜丽娘道白）向先生请安。（春香道白）先生少责怪！（陈最良道白）作为女子，鸡刚刚叫，就都洗漱梳头，向父母请安；日出之后，各人做自己的事情。现在你的事情是读书，必须要早早起床！（杜丽娘道白）以后不敢了。（春香道白）知道了。今天晚上不睡觉，三更时候，请先生上课。（陈最良道白）你念给我听。（杜丽娘念）“关关”雎鸠，在河之洲；窃窕淑女，君子好逑。（陈最良道白）听我讲：“关关雎鸠”，“雎鸠”是种鸟；“关关”，是鸟叫声。（春香道白）怎样的声音？（陈最良装出鸠的鸣声。春香学鸠叫声闹着玩。）（陈最良道白）这鸟喜欢幽静，呆在河中的洲上。（春香道白），对了。不是昨天是前天，不是今年是去年，我们府衙里关着一只斑鸠鸟，被小姐放走了，一飞飞到了姓何的知州家。（陈最良道白）胡说！这两句是《诗经》里的兴。（春香道白）兴个什么东西？（陈最良道白）兴的意思是起。引起那下文。“窈窕淑女”，是说柔顺娴静的女子；有这般君子，好好的来求她。（春香道白）为什么好好的来求她？（陈最良道白）多嘴！（杜丽娘道白）师傅，依照注文来解释书上的话，我自己会，只要师傅把《诗经》中的大意给我讲解一遍。（陈最良唱）
论起六经，《诗经》华美如花，讲究闺门内规范教化。有史实证据，姜嫄生小娃；女子不嫉妒，后妃要贤明通达。还有一些篇章咏晨鸡之鸣、感伤燕子的飞离、还有《江有汜》《汉广》篇，歌颂女子的美德，洗净脂粉，宣传风俗教化，要女子讲究和睦，以德持家。（杜丽娘道白）经文有这么许多。（陈最良道白）《诗经》有三百篇，用一句话来概括，没有别的话，只有两个字是“无邪”，都教给你们啦。
（陈最良道白）课文讲完了，春香去拿纸笔墨砚来让小姐临摹字。（春香下，拿着纸笔墨砚上场，道白）纸、笔、墨、砚在这里。（陈最良道白）这是什么墨？（杜丽娘道白）丫头拿错了，这是螺子黛，画眉用的。（陈最良道白）这是什么笔？（杜丽娘微笑的样子，道白）这是画眉的细笔。（陈最良道白）我从来没见过这种笔和墨，拿走，拿走！这是什么纸？（杜丽娘道白）这是女子写字的薛涛笺。（陈最良道白）拿走，拿走！只要把那蔡伦造的纸拿来。这是什么砚？是一个还是两个？（杜丽娘道白）这是鸳鸯砚。（陈最良道白）怎么这么多眼？（杜丽娘道白）这叫泪眼。（陈最良道白）哭什么呀，一齐拿去换。（春香做背着台上演员、面向观众的动作，道白）这真是个土老头！等我去换。（春香下场，换了纸、笔、墨、砚上场，道白）这些东西可以吗？（陈最良做看的样子，道白）行！（杜丽娘道白）我自己会临摹，春香给我拿着笔。（陈最良道白）我看你临贴！（杜丽娘写字的样子）（陈最良做出吃惊的样子，道白）我从来没有看见过写得这么好的字！这是什么字体？（杜丽娘道白）这是卫夫人传下来的“美女簪花”体。（春香道白）等我来写几个“奴婢学夫人”体的字。（杜丽娘道白）你要写字还早哩！（春香道白）先生，我要请假出去一会儿。（春香下）（杜丽娘道白）请问师母今年多大年纪？（陈最良道白）眼下正好六十岁。（杜丽娘道白）我给师母绣上一双鞋，给师母祝寿，请给个鞋样。（陈最良道白）谢谢了！依照《孟子》书上“不知足而为屦”的话，你就随意做算了。（杜丽娘道白）还没有见春香来？（陈最良）要叫她吗？（陈最良做叫了三遍的样子）（春香上，道白）该死的！（杜丽娘做生气的样子，道白）坏丫头，到哪里去了？（春香笑的样子，道白）撒尿去了。原来还有座大花园，花红柳绿，真好玩啊！（陈最良道白）哎呀！不读书，去花园玩，等我拿鞭子来。（春香道白）要鞭子做什么？
（春香唱）女孩儿家，哪里要应考作官，写判词，坐府衙？只不过要认得几个字，拿起笔来会写几个字。（做起身的样子）（陈最良道白）古人读书，有人用纱袋袋萤火虫当灯就光读书，有人在月光下读书，知道吗？（春香唱）要映着月光读书，月光会把眼看花。要袋装萤火虫，为什么要活活折磨它。（陈最良道白）还有人头悬梁、锥刺股，刻苦读书呢？（春香唱）好像你，头悬着了梁，损害头发，锥刺伤了股，增添疮疤，有什么光彩可以夸。（内有人在做叫卖花状）（春香道白）小姐，（春香唱）你听一声声有人叫卖花，给读书声来打岔。（陈最良道白）又在引逗小姐！等我来真的打一下。（陈最良做打的样子）（春香做躲的动作）（春香唱）让你打，打得我叫哇哇，同样是学生，你把我这认错的人打煞。
（春香抢下陈最良鞭子丢在地下）（杜丽娘道白）死丫头，你冒犯了师傅，快快跪下！
（春香做跪下的动作。杜丽娘道白）师傅，看她是初次，让我来责备她。
【前腔】手下许把秋千索儿拿！脚不许把花园路上踏！（春香唱）你瞧着罢！（杜丽娘道白）还还嘴！（杜十娘唱）这招风嘴，用香头儿烧上几个疤，这招花眼，用绣花针来戳瞎。（春香道白）眼睛瞎了还有什么用？（杜丽娘唱）只要你守砚台，陪伴书桌，跟我一齐读子曰、诗云，不再出差错。（春香道白）出些错呢。（杜丽娘扯着春香的头发，唱）只问你几多根头发？就在你身上打出多少条背花。恐怕你害怕夫人堂上责罚人的家法。
（春香道白）再也不敢了。（杜丽娘道白）可知道了！（陈最良道白）那就算了，饶过她这一回。起来。（春香做起来的动作）（陈最良唱）
[尾声]女弟子和男弟子不一样，她们不求做官声名大，但也要和男学生一样教法。（陈最良道白）你们功课答完了，才可以回府衙。我去同老爷说话。（合唱）怎样辜负我一派好风光，窗明几净，又蒙上了新绛纱。（陈最良下）
（春香做在背后指着陈最良骂的动作，道白）蠢老牛，痴老狗！一点趣味都不懂。（杜丽娘扯春香的样子，道白）死丫头！一天做了你的老师，终身就是你的父亲。他不能打你？我先问你花园在哪里？（春香不说。杜丽娘笑着问。）（春香指着说）那不是！（杜丽娘道白）那儿有什么景致？（春香道白）那儿的影致嘛，有六七座亭台，一两架秋千；亭周围绕着曲水可供聚会流觞，面对着太湖石砌成的山。还有名花异草，实实在在很华丽。（杜丽娘道白）原来还有一个这么好的地方，先回府衙去。
（集唐）（杜丽娘念）我曾用飞絮咏雪在谢家庭，
（春香念）想在西园化碟，梦未成。
（杜丽娘念）无限春愁不要问，
（合念）借着绿阴快快行。
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（一）楼顶射击训练
Leon：来复枪是你首先要学会使用的武器，因为这样你就可以同目标保持较远的距离。你的水平越专业，你就能离目标越近，而道是你最后要学会使用的武器。明白吗？
Mathilda：明白。
Leon：就位。
（Mathilda打开来复枪上的盖子。）
Leon：不要。不到最后一刻千万别打开瞄准镜。会反光的。别人可以从一英里之外看见你。穿着不能显眼，衣服的颜色永远要比地面暗。明白吗？
Mathilda：明白。
Leon：你瞧，这是用于夜间射击的夜视镜。而在这儿，你所定目标的距离……从这儿到公园里的那张长椅子距离有多远？
Mathilda：喔……有500米？
Leon：130到140米。
Mathilda：你怎么这样肯定？
Leon：你瞧，当你能看清他的手指时，他距离你50米。当你只能看清他的手势，距离80米。当你只能把他的胳膊同他的身体分辨开来时，距离120-130米。当你只能看见他的大致轮廓时，你别开枪，因为把握不大。你只有1/5的失误机会。
Leon：我们开始练习吧。这是最好的学习方式。
Mathilda：我该射谁？
Leon：随便射谁。
Mathilda：不能杀妇女，不能杀儿童，对吗？
Leon：对。
Mathilda：那个身着橙黄色衣服慢跑的人可以吗？
Leon：好吧。保持冷静，不要让他离开你的视线，放松呼吸，留心他的动作，想象你在和他一起跑步，试着感觉他的下一个动作，深吸一口气，屏住气，开枪！
Mathilda：一枪命中目标，还不错吧？现在可以用真弹练习了吗？
Leon：今天不行。撤。
Leon:The rifle is the first weapon you learn how to use, because it lets you keep your
distance from the client. The closer you get to being a pro, the closer you can get to
the client. The knife, for example, is the last thing you learn. Okay?
Mathilda: Okay.
Leon: Position.
(Mathilda opens the cover of the collimator on the rifle.)
L:No, never take it off until the last minute, it reflects light. They can see you coming
from a mile away. And always dress down, never brighter than the floor. Okay?
M: Okay.
L:Here,this is the light scoop for night shooting.There,you fix client's distance...How much to the bench down ther in the park?
M:Huh...500meters?
L:130...140...
M:How can you say it?
L:Look.When you can see his fingers,it's 50 meters.When you just see his hands,it's about 80meters.When you distinguish arms from body,it's 120-130.When you see nothing more than a shape,you don't shoot.Not very sure. You have one chance out of five to miss.
L: Let's practice now. It's the best way to learn.
M: Who should I hit?
L: Whoever.
M: No women, no kids, right?
L: Right.
M: Jogger in the yellow and orange?
L: Okay. Keep calm. Don't take your eyes off him. Breathe easy. Watch his movement.
Pretend you're running with him. Try to feel his next movement. Take a deep breath.hold it.Now.
M: One shot not bad, huh?Can we try with real bullets now?
L: Not today, let's pack up.（二）我想我是爱上你了。
Mathilda：Leon，我想我是爱上你了。
（Leon把牛奶喷了一身。）
Mathilda：……不管怎么说，你对这还是挺在意的。真奇怪，恋爱时的那种感觉……这是我的初恋……
Leon：如果你从未恋爱过，你怎么知道这就是恋爱？这也许是友谊呢……或许是你对兄弟或者父亲的那种感情……你怎么说得清？
Mathilda：因为我感觉到了。
Leon：（不安）啊？在哪儿？
Mathilda：在这儿，在我的胃这儿……热乎乎的。我这儿原先有个结块……现在没了……
Leon：Mathilda，我……很高兴你的胃痛好了，可是这并不代表什么。
Mathilda:Leon, I think I'm falling in love with you.
(Leon got milk everywhere.)
M:...Anyway,this impressed you!It's strange,being in love...It's the first time for me...
Leon: How do you know it's love,if you've never been in love before? ...It may be friendshi;...or the love you can have with a brother or a father...How can you know?
Mathilda:...Because I feel it.
Leon:(upset)Huh? Where?
Mathilda: Here...in my stomach...It's hot. I always had a knot...No longer...
Leon: Mathilda, I'm very happy you've got no more stomachache,but...this doesn't means anything.（三） 杀了人以后，一切都会不同了。
Leon：Mathilda，在你杀了人以后，一切都会变不同了，你的人生将会永远改变。你将永远无法把它抹掉，无论是从你的记忆中还是从你的犯罪记录中……你再也不能像以前那样睡得安稳了，Mathilda。
Mathilda：如果你知道，莱昂……我在脑子里已经杀过1000个人了，可我还从未失眠。
Leon：可是如果是你自己被杀了呢？
（Mathilda达不回答。）
Leon：……那会怎样？谈论别人的死容易，可是轮到你自己呢？你不愿意讨论死亡，因为你想其他人一样，你害怕死……
Leon：其实，正是这种对死亡的恐惧能使你活下去。因为怕死，你才活得更坚韧，你才能忍受难以忍受的苦难。你可以身居陋室，谁在垃圾上。什么都比死和你对死的恐惧强。
Leon：（停顿）……可是我，Leon，我已经不再怕死了……（它们对视片刻。）克服这种恐惧需要很长时间。但是一旦你克服了它，你就解脱了。也只有这 时你才能好好的开始这份工作……因为你可以利用别人的这种恐惧，将其玩弄于你的股掌间。因为“杀与被杀”只不过是文字而已……你明白吗？
（Mathilda轻轻地点了点头。）
Leon：你不能假充硬汉去当杀手，除非你已经克服了这种恐惧。在你克服了这种恐惧的那一天，而非在此之前……
L:Mathilda, nothing is the same, after you kill someone.
Your life changes forever. You'll can never cancel it, neither from your memory,nor from your criminal record...You'll never sleep again like before,Mathilda.
M:If you knew,Leon...!I killed one thousand in my head...And this never disturbed my sleep.
L:OK...And if it's you who gets killed?
(Mathilda doesn't reply.)
L:...Then?Talking about other people's death is easy,but what about yours?You don't like talking abou death because you're like everyone:you fear it...
L:...Well,it's this fear that makes you live. It's because you fear death that you live with so much tenacity . It's because of it that you bear what's unbearable.You can live in a hovel,on lots of trash,everything is better than death and the fear you have of it.
L:(Pause)But me...Leon...I don't fear it any more...(They look at each other for a moment.)It takes a lone time to lose it, this fear ,but once you lost it...You are free...And just then you can start working properly ...Because you can work on other people's fear,play with it...Because"kill or get killed"have become just words...Do you understand?
(L:...You can't pretend to make this job,until you get beyond this stage .The day you get free of this fear ...Not before...（四）你觉得生命可贵吗？
丹尼：特送外卖吗？让我猜猜看，是中国菜吗？还是泰国菜？我明白了，是意大利菜。你叫什么名字，天使？
Mathilda：Mathilda。
丹尼：Mathilda，把你手上的袋子放到地下，好，现在我要你告诉我你对意大利菜知道多少。还有那做菜的厨师是谁？
Mathilda：没有人指使我，使我自己要来的。
丹尼：这么说这是私人恩怨了？是吗？我究竟干下了什么对不起你的事呢？
Mathilda：你杀了我弟弟。
丹尼：真抱歉，你也想跟他去吗？
Mathilda：不！
丹尼：反正迟早都是一样。当你开始感觉到死亡可怕的时候，你就会觉得生命的可贵了。你觉得生命可贵吗，亲爱的？
Mathilda：当然。
丹尼：好的，因为我不想夺去一个不要命的人的命。
STANSFIELD:Spacial delivery?Let me guess. Chinese?Thai,maybe?I've got it.Italian food. What's your name ,angel?
M:Mathilda.
S:Mathilda.I want you to put the sack on the floor .Good.Now I want you to tell me everything you know Italian food.Don't forget the name of the chef who fixed it for me.
M:Nobody sent me .I do business for myself.
S:So this is something...personal,is it ?What filthy piece of shit..did I do now?
M:You killed my brother.
S:I'm sorry.And you wanna join him?
M:No.
S:It's always the same thing.It's when you start to become really afraid of death ... that you learn to appreciate life.Do you like life, sweetheart?
M:Yes.
S:That's good.Because I take no pleasure...in taking a life ...if it's from a person who doesn't care about it.（五）你还有很多机会
leon：（温和的）Mathilda，让我独自呆一会儿，好吗？自从我遇到你之后，我的人生已经完全改变了，你知道吗？……我需要找回一点从前的字迹。
Mathilda：你所干得很危险，是吗？
leon：你还年轻，Mathilda。……你还有机会跳出这种生活。你不能放弃这种机会。你得保护它。人生大有可为，还有许多别的职业……
Mathilda：我只对两件事情感到兴趣：爱情和死亡。而此时此刻，我却一件也得不到！
（leon试图向她解释，却是徒劳。）
leon：Mathilda，……人生确实还有很多别的事情可做。
Mathilda：是吗？真的？是什么？说吧，我听着呢。只要你能爱我，我就是世界最幸福的女人了。
leon：是的，我知道！可是眼下你还不是一个女人呀。所以，耐心点儿吧，我需要时间……你也一样。你先长大。
Mathilda：我已经不再长大了，我只是在变老。
L:(kind)Let me alone for a while,Mathilda,OK?My life changed sice I met you, you know?...Ihave to find back myself a little...
M:Risky business,isn't it?
L:...You're young , Mathilda... You still have a chance to get out. You can't give up this chance.You have to protect it . There's a lot of things to do in life , a lot of other jobs...
M:There are just two things I'm interested in:love and death.For the moment,I have none of the two!
(Leon Tries to reply,vainly.)
L:Mathilda...There's equally a lot of other things!
M:Huh , really ? What ? Come on , I'm waiting ! You've just to love me and I'll be the happiest woman around.
L:Yeah, I know!But for the moment you're not yet a woman. So,be patient...I need time...And you too.You have to grow up.
M:I don't grow up any more .I just get older.
离
Is life always like this hard, or just when you’re a kid ?
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